DINÁMICAS

👻¿Un qué?

En esta dinámica se forman uno o dos círculos grandes. Un estudiante se coloca al centro con dos objetos (por ejemplo, una pelota y un borrador). La persona del centro entrega un objeto hacia la derecha y otro hacia la izquierda diciendo frases como: “Esto es un gato”, “Esto es un perro”, etc.

El compañero que recibe debe preguntar: “¿Un qué?”, y el estudiante del centro deberá repetir la frase cambiando el nombre inicial, por ejemplo: “Esto es un conejo”.

El reto radica en la rapidez del juego, que obliga a mantener la atención y la memoria auditiva activa mientras los objetos siguen avanzando hasta completar la vuelta.

👻Phillips 66

Se eligen seis estudiantes, quienes deberán hablar uno tras otro durante un minuto exacto sobre lo que comprendieron, aprendieron o consideraron más interesante del tema visto en clase.

Los demás compañeros escuchan atentamente y al final pueden complementar.

La técnica recibe su nombre porque son 6 estudiantes × 1 minuto = 6 minutos en total.

👻“Felicita”

Se reproduce la canción italiana “Felicita” en el salón. Primero, los alumnos la escuchan completa con atención. Después, el grupo intenta cantarla siguiendo la letra.

Se pueden agregar palmadas, movimientos rítmicos o dinámicas corporales para hacerlo más entretenido.

Dados aleatorios

Usando una computadora, un proyector o una aplicación en línea, se proyectan dos dados virtuales que se lanzan de forma aleatoria.

La suma o combinación de los números indicará qué estudiante deberá participar, responder, leer o realizar alguna actividad.

👻Verdadero/Falso digital

El docente prepara preguntas relacionadas con el tema en plataformas como Kahoot, Quizizz o Formularios de Google.

Cada pregunta tiene dos opciones: verdadero o falso, y los estudiantes responden desde su dispositivo en un tiempo limitado.

👻Vaca lechera

Para comenzar la actividad, los alumnos colocan sus manos una sobre otra formando una fila. Posteriormente, el docente indica el contenido que se irá pasando de palma en palma, como series numéricas para practicar las tablas de multiplicar, colores, meses del año o días de la semana. La dinámica se desarrolla como un juego, promoviendo la participación activa y el aprendizaje de manera divertida.

👻Aplausos numéricos

El grupo se coloca en círculo, con las manos formando una “cadena” (una mano debajo del compañero y la otra encima del siguiente).

El docente propone una serie numérica: de 2 en 2, de 5 en 5 o incluso sucesiones alternadas.

Cada estudiante, siguiendo la secuencia del círculo, debe decir el número que corresponde.

👻Orden de cumpleaños con mímica

Los estudiantes se organizan en filas de cinco integrantes.

La consigna es que deben acomodarse según el día de su cumpleaños, pero sin hablar, usando únicamente señas, gestos y mímica para comunicarse.

👻1 al 5 en parejas

En parejas y viéndose de frente, se indica que un alumno levantará su mano derecha y el otro su mano izquierda.

Cuando uno levante 1 dedo, el otro levantará 2; si uno levanta 3, el otro levanta 4; cuando uno llegue a 5, el otro vuelve a 1, y así sucesivamente.

👻Números en parejas 

Con la misma dinámica del 1 al 5, se incrementa la dificultad agregando mímica creativa.

Por ejemplo: imitar a un gorila, dar dos saltos, hacer una pose graciosa o representar trabalenguas mediante gestos (como “tres tristes tigres”).

Cada número puede tener un movimiento asignado.

👻Lista multilingüe

El docente asigna a cada alumno una palabra perteneciente a distintos idiomas. Los estudiantes practican su pronunciación y significado previamente. Durante el pase de lista, cada alumno responde utilizando la palabra asignada en lugar de decir “Presente”, favoreciendo la curiosidad por otras culturas y el aprendizaje lúdico de nuevas palabras.